ชุมชนพืชผลคือ

การทดสอบในหัวข้อ "ชุมชนธรรมชาติและชีวมณฑล"

ตัวเลือกที่ 1.

ก1 ชุมชนที่ปลูกพืช ได้แก่

1.เบิร์ชโกรฟ

2.หนองบึงล่าง

3.ไม้ผสม

4.สวนผลไม้

A2 ต่างจากระบบนิเวศธรรมชาติในระบบนิเวศทางการเกษตร:

1. การไหลเวียนของสารที่ปิดไม่

2. ห่วงโซ่อาหารที่มีกิ่งก้าน

3. รีดิวเซอร์มีชัยในปิรามิดมวล

4. เคมีบำบัดจำนวนมากในหมู่ผู้ผลิตจำนวนมาก

A3. ชื่อของความเชื่อมโยงระหว่างสิ่งมีชีวิตของสายพันธุ์ต่าง ๆ ในระบบนิเวศซึ่งให้สารและพลังงานคืออะไร:

1.อาหาร

2.abiotic

3.วิวัฒนาการ

4 อาณาเขต

A4. แหล่งพลังงานหลักสำหรับการไหลเวียนของสารในชีวมณฑลคือ:

1.กิจกรรมของสิ่งมีชีวิต

2.พลังงานเคมี

3.พลังงานความร้อน

4. พลังงานของดวงอาทิตย์

ก5 ในวิทยาศาสตร์ชีวภาพสมัยใหม่ ประชากรถือเป็น:

๑. ชุดสิ่งมีชีวิตในอาณาจักรเดียว

2.ชุดบุคคลที่ประกอบเป็นห่วงโซ่อาหาร

3.ชนิดพันธุ์ต่าง ๆ ที่สร้าง biocenosis

4. กลุ่มบุคคลประเภทเดียวกันที่อาศัยอยู่ในอาณาเขตเดียวกัน

A6 ระบบนิเวศเทียมที่ดำเนินกิจกรรมทางการเกษตรของมนุษย์:

1.ไบโอซีน

2.agrocenoses

3.สำรอง

4.อุทยานแห่งชาติ

A7. - ผู้เขียนหลักคำสอนเกี่ยวกับ:

1. biogeocenoses

2.ช่วงแสง

3.ที่มาของพืชที่ปลูก

4.บทบาทนำของสิ่งมีชีวิต

A8. คุณลักษณะของการปลูกข้าวในฐานะระบบนิเวศน์เกษตรคือ:

1.ความไม่มั่นคงของมัน

2. จำนวนมากของสายพันธุ์

3.วงจรจ่ายไฟแบบยาว

4.ปิดการไหลเวียนของสาร

A9.เพื่อป้องกันความไม่สมดุลในชีวมณฑล มีความจำเป็น:

1.เพิ่มความหลากหลายของระบบนิเวศเกษตรบนโลก

2. เพื่อสร้างพันธุ์พืชและสัตว์พันธุ์ใหม่

3. เพื่อรักษาความหลากหลายทางชีวภาพในระบบนิเวศ

4.เพิ่มผลผลิตของพืชและสัตว์ทางการเกษตร

ก10. เกณฑ์ใดของสปีชีส์ขึ้นอยู่กับความแตกต่างของบุคคลในกระบวนการสำคัญ:

1.สรีรวิทยา 2.นิเวศวิทยา

3.พันธุกรรม 4.สัณฐานวิทยา

A11. สาเหตุหลักของการลดลงของความหลากหลายของพันธุ์พืชในยุคของเรา:

1.ความตายจากศัตรูพืช

2.การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในชีวิตพืช

3.อิทธิพลของกิจกรรมของมนุษย์

4. อายุขัยสั้น

ก12 ปัจจัยจำกัดที่ความลึกมากสำหรับชีวิตพืชคือการขาด:

1.อาหาร 2.ความร้อน

3.แสง 4.ออกซิเจน

A13. วงจรไฟฟ้าใดที่สะท้อนการถ่ายเทพลังงานได้อย่างถูกต้อง:

1 เมล็ดพืช — หนู — เม่น — จิ้งจอก

2. เมล็ดพืช — เม่น — จิ้งจอก — หนู

3. เมล็ดพืช — หนู — จิ้งจอก — เม่น

4.เมล็ดพืช — จิ้งจอก — เม่น — หนู

A14 บทบาทของจักรวาลของพืชในชีวมณฑลคือ วี:

1.มีส่วนร่วมในการไหลเวียนของสาร

2. การจัดเก็บพลังงานแสงอาทิตย์

3.การปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์สู่ชั้นบรรยากาศ

4.การดูดซึมน้ำและเกลือแร่

ก15.ในบรรดาปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมที่มีชื่อ สิ่งมีชีวิตประกอบด้วย:

1.การเคลื่อนที่ของลม

2.อุณหภูมิอากาศสูงขึ้น

3.รังสีอัลตราไวโอเลต

4.การก่อตัวของไมคอไรซาในป่าสน

ก16สิ่งมีชีวิตใดที่ประกอบขึ้นเป็นระดับโภชนาการแรกในระบบนิเวศ:

1.autotrophs

2.heterotrophs

3.การบริโภค

4.reducers

A17บทบาทหลักในวัฏจักรของสารในชีวมณฑลเล่นโดย:

1.สิ่งมีชีวิต

2. ปัจจัย abiotic

3.organisms-heterotrophs

4.ปัจจัยมานุษยวิทยา

A18. ผลของผลกระทบของปัจจัยมนุษย์ที่มีต่อชีวมณฑลคือ:

1.เพิ่มรังสีพื้นหลังธรรมชาติ

2. การปะทุของภูเขาไฟที่ยังคุกรุ่นอยู่

3. การสำแดงปรากฏการณ์เรือนกระจกของบรรยากาศ

4.แผ่นดินไหวในบริเวณที่เกิดแผ่นดินไหวเพิ่มขึ้น

ก19. สวนผลไม้ซึ่งตรงกันข้ามกับป่าไม้ถือเป็น agrocenosis เนื่องจากในนั้น:

1. วัฒนธรรมเชิงเดี่ยวมีชัย

2.มีวงจรไฟฟ้า

3.มีวัฏจักรของสาร

4.สายพันธุ์ที่แตกต่างกัน

A20 ขอบคุณสิ่งมีชีวิตในชีวมณฑล การหมุนเวียนของสาร:

1.open

2. เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบทางเคมีมากมาย

3.เพิ่มความหลากหลายของ agrocenoses บนโลก

4.ให้ก๊าซเฉื่อยสะสมในบรรยากาศ

เลือกคำตอบที่ถูก 3 ข้อและจดตัวเลขของคำตอบที่ถูกเรียงตามลำดับ.

ใน 1 ในใยอาหารของระบบนิเวศธรรมชาติ

1.ส่วนหนึ่งของพลังงานที่มีอยู่ในอาหารถูกใช้ไปกับกิจกรรมที่สำคัญของสิ่งมีชีวิต

2.พลังงานส่วนหนึ่งจะถูกเปลี่ยนเป็นความร้อนและสลายไป

3.พลังงานอาหารทั้งหมดจะถูกแปลงเป็นสารเคมี

4.พลังงานที่สร้างขึ้นทั้งหมดจะถูกเก็บไว้ในโมเลกุล ATP

5.ความผันผวนของประชากรเกิดขึ้น

6 เมื่อย้ายจากลิงค์ไปยังลิงค์ ชีวมวลลดลง

ใน2... biogeocenosis ของแหล่งน้ำจืดมีลักษณะดังนี้:

1.ความพร้อมของผู้ผลิตอินทรียวัตถุ

2. ขาดตัวลด

3.การปรากฏตัวของไม้ดอกในน้ำตื้น

4.ขาดปลานักล่า

5.จำนวนประชากรสัตว์ที่อาศัยอยู่คงที่

6.ปิดการไหลเวียนของสาร

ที่ 3 สร้างความสัมพันธ์ระหว่างสัญลักษณ์ของหอยทากขนาดใหญ่กับเกณฑ์ของสายพันธุ์ที่มีลักษณะเฉพาะ:

ก) อวัยวะรับความรู้สึก - หนวดหนึ่งคู่ 1) สัณฐานวิทยา

B) เปลือกสีน้ำตาล 2) สิ่งแวดล้อม

ข. อาศัยในแหล่งน้ำจืด

ง) กินเนื้อเยื่ออ่อนของพืช

E) .เปลือกบิดเป็นเกลียว

C1. สร้างห่วงโซ่อาหารโดยใช้วัตถุที่มีชื่อทั้งหมด: Sparrowhawk, Plant, Caterpillar, Great Tit กำหนดผู้บริโภคของลำดับที่สองในห่วงโซ่ที่ประกอบ

การทดสอบในหัวข้อ "ชุมชนธรรมชาติ นิเวศวิทยาและชีวมณฑล».

ตัวเลือกที่ 2

A1 ความคล้ายคลึงกันระหว่างระบบนิเวศเทียมและธรรมชาติคือ:

1.มีจำนวนลิงก์ในเครือข่ายพลังงานเท่ากัน

2.มีผลผลิตชีวมวลพืชเท่าเดิม

3.ไม่สามารถดำรงอยู่ได้โดยปราศจากการมีส่วนร่วมของมนุษย์

4. มีหมู่ฟังก์ชันของสิ่งมีชีวิตเหมือนกัน

A2 เนื่องจากการสะสมของซัลเฟอร์ออกไซด์ในบรรยากาศ:

1.ปรากฏการณ์เรือนกระจก

2.การขยายตัวของรูโอโซน

3.ปริมาณน้ำฝนที่เป็นกรด

4.ความโปร่งใสของบรรยากาศลดลง

A3 ตามเกณฑ์ทางสัณฐานวิทยาบุคคลของต้นเบิร์ชกระปมกระเปาแตกต่างกัน:

1.ชุดโครโมโซม

2.รูปทรงมงกุฎและใบมีด

3.ความเข้มของการสังเคราะห์แสง

4.ที่อยู่อาศัยทางภูมิศาสตร์

A4 ในวัฏจักรไนโตรเจนในชีวมณฑล บทบาทของแบคทีเรียปมคือ:

1.การดูดซึมของไนโตรเจนในบรรยากาศ

2.การสลายตัวของสารประกอบโปรตีน

3.การสะสมของกรดอะมิโนที่จำเป็น

4.ขึ้นรูปพอลิแซ็กคาไรด์

A5ชั้นโอโซนเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการรักษาชีวิตบนโลกเนื่องจาก:

1.ป้องกันฝนดาวตก

2.ดูดซับรังสีอินฟราเรด

3.ดูดซับรังสีอัลตราไวโอเลต

4. ชะลอการระเหยของน้ำจากชั้นบรรยากาศ

A6 ตามบทบัญญัติของวิทยาศาสตร์ชีวภาพสมัยใหม่ สปีชีส์ในธรรมชาติ:

1.มีอยู่ในรูปของประชากร

2.อย่าเปลี่ยนไปตามกาลเวลา

3.ไม่มีอยู่จริง

4.อยู่ในรูปแบบของครอบครัว

A7 กำหนดห่วงโซ่อาหารที่มีโครงสร้างเหมาะสม:

1.นกนางนวล — คอน — ปลาทอด — สาหร่าย

2.สาหร่าย — นกนางนวล — คอน — ปลาทอด

3. ปลาตัวเล็ก — สาหร่าย — คอน — นกนางนวล

4. สาหร่าย — ปลาทอด — คอน — นกนางนวล

A8 หน้าจอโอโซนปรากฏในชั้นบรรยากาศของโลกอันเป็นผลมาจาก:

1.ชีวิตของพืช

2. การสังเคราะห์ทางเคมี

3.ปฏิกิริยาเคมีในไฮโดรสเฟียร์

4.ย้ายมวลออกซิเจนออกจากอวกาศ

A9 องค์ประกอบที่คล้ายคลึงกันของสารประกอบอินทรีย์ที่มีอยู่ในบุคคลในสายพันธุ์เดียวกันมีลักษณะเป็นเกณฑ์:

1.สัณฐานวิทยา

2.ชีวเคมี

3.พันธุกรรม

4.สรีรวิทยา

ก10 ระบบนิเวศเทียมที่ดำเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์:

1.ไบโอซีน

2.agrocenoses

3.สำรอง

4.อุทยานแห่งชาติ

ก11 คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับเกณฑ์ประเภทถูกต้องหรือไม่:

ก. เกณฑ์ทางพันธุกรรมของสปีชีส์มีลักษณะเฉพาะโดยการตอบสนองของแต่ละบุคคลต่อผลกระทบของปัจจัยสิ่งแวดล้อม

ข. ตามเกณฑ์ทางพันธุกรรม บุคคลทุกสายพันธุ์มีองค์ประกอบทางเคมีเหมือนกันและมีกระบวนการสำคัญที่คล้ายคลึงกัน

1. มีเพียง A เท่านั้นที่ถูกต้อง

2. มีเพียง B เท่านั้นที่ถูกต้อง

3.ข้อความทั้งสองเป็นจริง

4.การตัดสินทั้งสองผิด

A12จุลินทรีย์ที่มีส่วนร่วมในการก่อตัวของชอล์กและหินปูนในชีวมณฑลมีหน้าที่อะไร?

1.แก๊ส

2.ขนส่ง

3.ความเข้มข้น

4.ลดการเกิดออกซิเดชัน

ก13.ปัจจัยแวดล้อมใดที่เป็นสัญญาณในการเตรียมนกให้พร้อมสำหรับการอพยพ:

1.เปลี่ยนความยาวของเวลากลางวัน

2.อุณหภูมิอากาศลดลง

3.เพิ่มรังสีอัลตราไวโอเลต

4.ผลสุกและเมล็ดพืช

A14 ต่างจากระบบนิเวศธรรมชาติในระบบนิเวศทางการเกษตร:

1. การไหลเวียนของสารที่ปิดไม่

2.ใยอาหารที่มีกิ่งก้าน

3. รีดิวเซอร์มีชัยในปิรามิดมวล

4. สารเคมีจำนวนมากในหมู่ผู้ผลิตสารอินทรีย์

A15ปัจจัยทางนิเวศวิทยาอะไรจำกัดการแพร่กระจายของพืชในระดับความลึกมาก:

1.ความเค็มของน้ำ

2.ขาดแสง

3.ความกดอากาศ

4.ขาดแร่ธาตุ

A16.แหล่งพลังงานหลักสำหรับการไหลเวียนของสารในชีวมณฑลคือ:

1.กิจกรรมของสิ่งมีชีวิต

2.พลังงานเคมี

3.พลังงานความร้อน

4. พลังงานของดวงอาทิตย์

A17. ความชื้นของสิ่งแวดล้อมที่จำเป็นสำหรับสิ่งมีชีวิตเป็นปัจจัยหนึ่ง

1.ชีวภาพ 2.มานุษยวิทยา

3.ไบโอติก 4.ไม่เป็นระยะ

A18เพื่อป้องกันความไม่สมดุลในชีวมณฑล มีความจำเป็น:

1.เพิ่มความหลากหลายของระบบนิเวศเกษตรบนโลก

2. เพื่อสร้างพันธุ์พืชและสัตว์พันธุ์ใหม่

3. เพื่อรักษาความหลากหลายทางชีวภาพในระบบนิเวศ

4.เพิ่มผลผลิตของสัตว์เลี้ยงในฟาร์ม

ก19.ในบรรดาปัจจัยทางนิเวศที่มีชื่อ สิ่งมีชีวิต ได้แก่:

1.การเคลื่อนที่ของลม

2.อุณหภูมิอากาศสูงขึ้น

3.รังสีอัลตราไวโอเลต

4.การก่อตัวของไมคอไรซาในป่าสน

ก20 สิ่งมีชีวิตใดที่รวมกันเป็นระดับโภชนาการแรกในระบบนิเวศ:

1.autotrophs

2.heterotrophs

3.การบริโภค

4.reducers

ก21 ความสามารถในการปรับตัวของพืชให้อยู่ร่วมกันในป่าได้แสดงไว้ใน:

1.การขยายพันธุ์เมล็ด

2.การจัดเด็ค

3.ใช้ออกซิเจนในการหายใจ

4.การใช้น้ำและคาร์บอนไดออกไซด์ในการสังเคราะห์แสง

A22ปัจจัยอะไรที่ทำให้เกิดการพังทลายของดินที่ปลูกพืช:

1.ตามฤดูกาล 2.มานุษยวิทยา

3.ไบโอติก 4.จำกัด

เลือกคำตอบที่ถูกต้อง 3 ข้อ จดตัวเลขที่ตรงกับคำตอบเหล่านี้

ใน 1 ในระบบนิเวศน์ธรรมชาติ

1) องค์ประกอบหลากหลายสายพันธุ์

2). การไหลเวียนของสารไม่สมดุล

3). เปิดการไหลเวียนของสาร

4) .ปิดการไหลเวียนของสาร

5) .ห่วงโซ่อาหารที่มีกิ่งก้าน

6) ผู้ล่ามีชัยเหนือผู้บริโภค

B2 ในระบบนิเวศป่าเบญจพรรณ - ต้นโอ๊ก:

1) .ห่วงโซ่อาหารสั้น

2) ความต้านทานมีให้โดยสิ่งมีชีวิตที่หลากหลาย

3) การเชื่อมโยงเริ่มต้นในห่วงโซ่อาหารแสดงโดยพืช

4) องค์ประกอบประชากรของสัตว์ไม่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา

5). แหล่งพลังงานหลัก - แสงแดด

6). ไม่มีสารย่อยสลายในดิน

ไตรมาสที่ 3 สร้างความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มพืชหรือสัตว์กับบทบาทในระบบนิเวศของสระน้ำ

ส่วนประกอบในระบบนิเวศของพืชในบ่อและสัตว์

ก. พืชพรรณชายฝั่ง 1) ผู้ผลิต

B). ปลา 2). วัสดุสิ้นเปลือง

ข) ตัวอ่อนสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก

ง) แพลงก์ตอนพืช

ง). ต้นล่าง

E) .Molluscs

C1. เห็ดพอชินีมักพบในป่าสนและป่าเบญจพรรณ อธิบายว่าทำไม.

การทดสอบตามหัวข้อ "กำเนิดมนุษย์ หลักฐานวิวัฒนาการ วิวัฒนาการ"

ก1 ปัจจัยทางสังคมของวิวัฒนาการของมนุษย์ ได้แก่ :

1.ต่อสู้เพื่อดำรงอยู่

2. การเขียนและศิลปะ

3.กรรมพันธุ์และความแปรปรวน

4. ความสามารถในการทำซ้ำตัวเอง

A2 คนโบราณที่สุด ตรงกันข้ามกับวานรใหญ่

1.อาหารพืชใช้แล้ว

2.เครื่องมือผลิต

3.มีความเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม

4. กินอาหารสัตว์

A3. หลักฐานอะไรของการวิวัฒนาการที่สามารถนำมาประกอบกับความคล้ายคลึงกันของตัวอ่อนของมนุษย์และสัตว์?

1.biogeographic

2.ชีวเคมี

3.เอ็มบริโอวิทยา

4.กายวิภาคเปรียบเทียบ

A4 เส้นเสียงของมนุษย์ตั้งอยู่:

1.ในกล่องเสียง

2.ในลำคอ

3.ใน epiglottis

4.ในหลอดลม

A5 หลักฐานทางกายวิภาคเปรียบเทียบสำหรับวิวัฒนาการคือ:

พบซากดึกดำบรรพ์ 1 ชิ้นและพิมพ์พืชในชั้นโบราณ

2.ความคล้ายคลึงกันของพืชและสัตว์ในทวีปต่างๆ

3.ความคล้ายคลึงกันของตัวอ่อนของกลุ่มอนุกรมวิธานต่างๆ

4. การจัดตั้งอวัยวะ พื้นฐาน และอัตตาวิสัยที่คล้ายคลึงกันและคล้ายคลึงกัน

A6 งานและคำพูดของบุคคลเรียกว่าปัจจัยวิวัฒนาการ:

1. ไบโอติก

2.มานุษยวิทยา

3.ชีวภาพ

4.social

ก7.ปัจจัยทางชีวภาพของวิวัฒนาการของมนุษย์ ได้แก่:

1. พูดจาฉะฉาน

2.วิถีชีวิตทางสังคม

3.ใช้ประสบการณ์ของคนรุ่นก่อน

4 การต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่และการคัดเลือกโดยธรรมชาติ

นักบรรพชีวินวิทยา A8 ได้แสดงให้เห็นว่าชุดสายวิวัฒนาการของม้ายืนยัน:

1. การย้อนกลับของกระบวนการวิวัฒนาการ

2.กลับคืนสู่ร่างบรรพบุรุษเป็นประจำ

3.ความคล้ายคลึงกันของพัฒนาการหลังตัวอ่อนของสิ่งมีชีวิต

4.พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของสายพันธุ์สมัยใหม่

A9 จากตัวอย่าง ให้เลือกอวัยวะที่คล้ายคลึงกัน:

1.ปีกของนกนางแอ่นและผีเสื้อ

2. ความสามารถในการเคลื่อนไหวของใบหู

3.rudments และ atavisms ในมนุษย์

4.ชุดสายวิวัฒนาการของม้า

A10. ในบรรดาอวัยวะที่มีชื่อคล้ายคลึงกันคือ:

1.ปีกผีเสื้อและปีกนก

2. แขนขาที่ขุดของตัวตุ่นและหมี

3. แขนขาของไฝและค้างคาว

4.ขาหลังของวาฬ

A11. ในงานเขียนของเขา Charles Darwin อธิบายและอธิบายกระบวนการวิวัฒนาการว่า

1.ประวัติศาสตร์การพัฒนาโลกของสัตว์ป่า

2.การพัฒนาบุคคลของสิ่งมีชีวิต

3.ความปรารถนาของบุคคลในการพัฒนาตนเอง

4. การเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องของบางชนิดเป็นชนิดอื่น

ทฤษฎีการแข่งขัน A12 อยู่บนพื้นฐานของการปฏิเสธ:

1.ความสามัคคีทางสัณฐานวิทยาของเผ่าพันธุ์

2.ความคล้ายคลึงกันระหว่างมนุษย์กับมานุษยวิทยา

3.ความเป็นอันดับหนึ่งของมนุษย์

4.เอกภาพแห่งการกำเนิดของเผ่าพันธุ์

ก13.สาขาวิชาชีววิทยาวิทยาศาสตร์สาขาใดศึกษาที่มาของมนุษย์:

1.การเลือก

2.พันธุกรรม

3.สัตววิทยา

4.มานุษยวิทยา

A14. มานุษยวิทยาคือ:

1.วิวัฒนาการของมนุษย์

2. การเจริญเติบโตของเซลล์สืบพันธุ์

3.กิจกรรมของมนุษย์

4.การสืบพันธุ์ของมนุษย์

การแข่งขัน A15 คือ:

1.กลุ่มคนที่มีบรรพบุรุษต่างกัน

2.กลุ่มคนต่างสายพันธุ์

3.กลุ่มคนในสายพันธุ์โฮโมเซเปียนส์

4.กลุ่มคนที่แตกต่างกันในกลุ่มเลือดและระดับการพัฒนาสมอง

A16.Rasogenesis คือ:

1.ต้นกำเนิดของเผ่าพันธุ์

2.กำเนิดมนุษย์

3.การก่อตัวของสายพันธุ์ใหม่

4.การตั้งถิ่นฐานของเผ่าพันธุ์ในดินแดนต่างๆ

ก17 ทฤษฎีใดเป็นลักษณะเฉพาะของการยืนยันการครอบงำของเผ่าพันธุ์หนึ่งเหนืออีกเผ่าหนึ่ง:

1.การเหยียดเชื้อชาติ

2.ลัทธิดาร์วิน

3.ทฤษฎีเซลล์

4.ทฤษฎีสังเคราะห์วิวัฒนาการ

ก18. พื้นที่ใดของโลกที่เป็นบ้านของบรรพบุรุษของมนุษย์:

1.เยอรมนี

2.ฝรั่งเศส

3.เอเชียใต้และแอฟริกา

4.อเมริกา

A19. การรวมกลุ่มเลือดเฉพาะในมนุษย์เกิดจาก:

1.อิทธิพลของปัจจัย abiotic

2.การสัมผัสกับจุลินทรีย์

3.ตอบสนองภูมิคุ้มกัน

4.การถ่ายทอดทางพันธุกรรม

ก20 อะไรคือสาเหตุของการปรากฏตัวของเผ่าพันธุ์บนโลก:

1.สภาพภูมิอากาศต่างๆ

2.ต่อสู้เพื่อดำรงอยู่

3.การต่อสู้ระหว่างเผ่าพันธุ์

4.การต่อสู้ระหว่างเผ่าพันธุ์

A21. Pithecanthropus และ Sinanthropus สามารถนำมาประกอบกับขั้นตอนใดของมานุษยวิทยา:

1.คนแก่ที่สุด

2.คนโบราณ

3.คนประเภทกายวิภาคสมัยใหม่

4.australopithecus

A22.Rudiments คือ:

1. อวัยวะที่สูญเสียความหมายเดิมไป

2. สัญญาณที่มีอยู่ในบรรพบุรุษของเราซึ่งบางครั้งก็ปรากฏในมนุษย์

3. อวัยวะที่มีต้นกำเนิดเดียวกันแต่มีหน้าที่ต่างกัน

4.ร่างกายที่คล้ายคลึงกัน

A23. Atavisms รวมถึง:

1.apppendix

2. ส่วนที่เหลือของศตวรรษที่สามในมนุษย์

3.หลายตำแหน่ง

4.ใบหู

A24.คุณสมบัติของโครงกระดูกมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับท่าตั้งตรง:

1.กระดูกสันหลังมี 4 ส่วนโค้ง เท้าโค้ง

2. แผนกสมองมีชัยเหนือใบหน้า

3.มีคางกระแทก

4.การพัฒนาระบบสัญญาณที่สอง

A25 บุคคลมีลักษณะดังนี้:

1.กิจกรรมการให้เหตุผล

2.สัญชาตญาณ

3.กิจกรรมประสาทสูง

4. ปฏิกิริยาตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไขเท่านั้น

เลือกคำตอบที่ถูกต้องสามข้อจากหกข้อ จดตัวเลขที่ตรงกับคำตอบที่ถูกต้องตามลำดับ

ใน 1.ในการเชื่อมต่อกับการพัฒนาของการเคลื่อนไหวสองเท้าในมนุษย์:

1. แขนขาหน้าเป็นอิสระ

2.เท้ากลายเป็นโค้ง

3.นิ้วโป้งของแขนขาตรงข้ามกับส่วนที่เหลือ

4.กระดูกเชิงกรานขยาย กระดูกจะโตไปด้วยกัน

5.บริเวณกะโหลกศีรษะมีขนาดเล็กกว่าบริเวณใบหน้า

6.เส้นขนลดลง

ใน 2ท่าที่ไม่ถูกต้องของบุคคลทำให้เกิด:

1.การเคลื่อนและการบีบของอวัยวะภายใน

2.การเปลี่ยนแปลงในลำดับของเฟสของวัฏจักรหัวใจ

3.ความยากลำบากในกระบวนการปล่อยความร้อน

4.การเปลี่ยนแปลงของกระดูกสันหลัง

5.หน้าอกผิดรูป

6.เพิ่มเนื้อหาของแร่ธาตุในกระดูก

B3 สร้างลำดับกระบวนการทางชีววิทยาที่ถูกต้องเขียนคำตอบที่ถูกต้องตามลำดับในรูปของตัวเลข

สร้างลำดับเหตุการณ์ของมานุษยวิทยา:

1) .มนุษย์มีฝีมือ

2). ตุ๊ด erectus

3) .driopithecus

4) เป็นคนมีเหตุผล

C1.ทำไมคนหลากหลายเชื้อชาติจึงอยู่ในสายพันธุ์เดียวกัน Homo sapiens

การทดสอบในหัวข้อ "การเลือกประเภทของความแปรปรวนการสืบพันธุ์"

ก. ลักษณะกรรมพันธุ์ของทายาทเกิดขึ้นจากการรวมกัน

ลักษณะความเป็นพ่อแม่ด้วย:

1.การสร้างสปอร์ 2.การสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ

3.การทำสำเนาฟรี

A2 ในการปรับปรุงพันธุ์ เพื่อสร้างสายพันธุ์พืชบริสุทธิ์ที่มีจีโนไทป์แบบโฮโมไซกัส ใช้วิธีการต่อไปนี้:

1.การผลิตโพลิพลอยด์

2.การกลายพันธุ์จากการทดลอง

3.รีโมตไฮบริไดเซชัน

4.การผสมข้ามพันธุ์

การผสมพันธุ์ A3.B เพื่อเอาชนะภาวะมีบุตรยากของลูกผสมที่อยู่ห่างไกลใช้:

1.สิ่งมีชีวิตโพลิพลอยด์

2. บุคคลพันธุ์แท้

3.สิ่งมีชีวิต heterozygous

4.ชนิดพันธุ์เดียวกัน

A4 ในงานปรับปรุงพันธุ์ ผลของ heterosis อธิบายได้จากการก่อตัวของสิ่งมีชีวิตด้วย:

1.จีโนไทป์เฮเทอโรไซกัส 2.โฮโมไซกัสจีโนไทป์

3.โพลีพลอยด์จีโนไทป์ 4.ยีนใหม่

A5 พ่อพันธุ์แม่พันธุ์ใช้วิธีการผสมพันธุ์ทางไกลเพื่อ:

1.เพิ่มความอุดมสมบูรณ์ของบุคคล

2.สร้างเส้นสะอาด

3.การปรากฏตัวของกลายพันธุ์

4.รับผลของ heterosis

A6 ในการปรับปรุงพันธุ์พืช ตรงกันข้ามกับการเพาะพันธุ์สัตว์ ใช้วิธีการต่อไปนี้:

1.การผลิตโพลิพลอยด์

2.การคัดเลือกบุคคล

3.การกลายพันธุ์จากการทดลอง

4.การผสมข้ามพันธุ์

A7 ตัวอย่างของการผสมพันธุ์ที่ไม่เกี่ยวข้อง (การผสมพันธุ์) ในการผสมพันธุ์คือ:

1.การผสมเกสรด้วยตนเองของต้นถั่ว

2.ข้ามข้าวสาลีและข้าวบาร์เลย์

3.ลูกหมูข้ามครอกเดียวกัน

4.การผสมพันธุ์ของห่านที่ได้จากพ่อแม่หนึ่งคู่

A8. วิธีการทางพันธุวิศวกรรมใช้ในการผสมพันธุ์สำหรับ:

1.ใช้การผสมเกสรข้ามของพืช

2. การนำยีนใหม่เข้าสู่จีโนไทป์

3.การดำเนินการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศของสัตว์

4.รับผลของ heterosis

A9 วิทยาศาสตร์มีส่วนร่วมในการสร้างข้าวสาลีโพลีพลอยด์พันธุ์ใหม่:

1.การคัดเลือก 2.นักพฤกษศาสตร์

3.สรีรวิทยา 4.ชีวเคมี

ก10. ศึกษาลักษณะการถ่ายทอดลักษณะของพืชที่ปลูก พิสูจน์กฎหมาย:

1.ความแปรปรวนทางพันธุกรรมแบบคล้ายคลึงกัน

.2.การถ่ายทอดยีนที่ไม่ใช่อัลลีลิกโดยอิสระ

3.ครองลูกผสมรุ่นแรก

4.มรดกที่เชื่อมโยงกับเพศ

A11 ในงานเขียนของเขา G. Mendel ได้พัฒนาและประยุกต์ใช้วิธีการวิจัยทางพันธุกรรม:

1.เซลล์วิทยา

2.ลำดับวงศ์ตระกูล

3.hybridological

4.กล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสง

ก12.ในการเพาะพันธุ์สัตว์ ใช้วิธีการดังต่อไปนี้:

1.การผลิตโพลิพลอยด์

2. พี่เลี้ยง (นักการศึกษา)

3.การปฏิสนธิด้วยตนเองของบุคคล

4.การประเมินผู้ปกครองโดยลูกหลาน

ก13.ในการผสมพันธุ์พืชโดยข้ามสายพันธ์แท้ของลูกผสมรุ่นแรก:

1. สัญญาณของการพัฒนาร่างกายของพ่อ

2. มีการสร้างจีโนไทป์แบบโฮโมไซกัสขึ้น

3.มีมรดกที่เกี่ยวโยงกับเพศ

4. ผลของ heterosis เป็นที่ประจักษ์

A14ปรากฏการณ์ของพลังลูกผสมที่แสดงออกในการเพิ่มผลผลิตและความมีชีวิตชีวาของสิ่งมีชีวิตเรียกว่า:

1.polyploidy

2.การกลายพันธุ์

3.เฮเทอโรซิส

4.การปกครอง

ก15. วิธีการขยายพันธุ์พืชซึ่งอาศัยการเพิ่มขึ้นหลายชุดของโครโมโซมในนิวเคลียสของเซลล์คือ:

1.การกลายพันธุ์ของยีน 2.polyploidy

3.neuploidy 4. การกลายพันธุ์ของโครโมโซม

ก16 การผลิตไข่ที่เพิ่มขึ้นอันเป็นผลจากสภาพที่อยู่อาศัยที่ดีขึ้นในไก่เป็นตัวอย่างของความแปรปรวน:

1.combinative 2.modification

3.genotypic 4. การกลายพันธุ์

ก17 การเปลี่ยนแปลงการดัดแปลงที่เกิดขึ้นในสิ่งมีชีวิตภายใต้อิทธิพลของปัจจัยแวดล้อม:

1. เป็นรายบุคคล

2. มีลักษณะเป็นกลุ่ม

3.เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในจีโนไทป์

4.ถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่น

A18 ความแปรปรวนการกลายพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต:

1.ไม่ได้รับมรดก

2.เกิดขึ้นแบบสุ่ม

3.ลักษณะโดยปฏิกิริยาปกติของลักษณะ

๔. เป็นลักษณะหมู่ของการเกิดขึ้น

A19. การเปลี่ยนแปลงในพื้นที่ของใบมีดในเมเปิ้ลนอร์เวย์ขึ้นอยู่กับการส่องสว่างเป็นตัวอย่างของความแปรปรวน:

1.กลายพันธุ์ 2.กรรมพันธุ์

3.การปรับเปลี่ยน 4.combinative

A20 ความแปรปรวนร่วมของลักษณะที่ปรากฏในระหว่างการสืบพันธุ์:

1.ทางเพศ 2.ด้วยข้อพิพาท

3.ผัก 4.โดยไม่ต้อง

ก21 ตัวอย่างความแปรปรวนของลักษณะที่ปรากฏของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมเผือกหลายชั่วอายุคน กล่าวคือ สัตว์ที่ไม่มีสีคล้ำ จำนวนเต็มร่างกาย :

1.สืบทอด 2.กลุ่ม

3.ฟีโนไทป์ 4.ไม่ใช่กรรมพันธุ์

A22สาขาชีววิทยาทางวิทยาศาสตร์ประเภทใดที่ศึกษากระบวนการสังเคราะห์ยาที่ได้รับจากกิจกรรมที่สำคัญของจุลินทรีย์:

1.พฤกษศาสตร์ 2.เอ็มบริโอวิทยา

3.สัตววิทยา 4.เทคโนโลยีชีวภาพ

ก23.ลักษณะทางพันธุกรรมในลูกหลานและรูปแบบการเลี้ยงดูจะแตกต่างกันเมื่อ:

1.การขยายพันธุ์พืชโดยวิธีปักชำ

2.การแบ่งเซลล์ไมโทติค

3.การสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ

4. ไฮดราที่กำลังแตกหน่อ

ก24 ตัวอย่างของการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ ได้แก่

1. parthenogenesis 2. การขาย

3.การสร้างสปอร์ 4.การแตกหน่อ

A25 วิธีแฝดที่ใช้ในวิทยาศาสตร์:

1.การคัดเลือก 2.สรีรวิทยา

3.พันธุศาสตร์ 4.เซลล์วิทยา

เลือกคำตอบที่ถูกต้องสามข้อจากหกข้อ จดคำตอบที่ถูกต้องตามลำดับในรูปของตัวเลข

ใน 1อะไรคือคุณสมบัติที่โดดเด่นด้วยความแปรปรวนของการดัดแปลง:

1.มีขนาดใหญ่มาก

2.มีบุคลิกเฉพาะตัว

3.ไม่ได้รับมรดก

4.inherited

5.ถูกจำกัดด้วยปฏิกิริยาปกติ

6.ช่วงของความแปรปรวนไม่มีขีดจำกัด

ใน2... ตัวอย่างของการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศในสัตว์ ได้แก่

1.ดอกไฮดร้า

2.วางไข่ปลา

3.หารอะมีบาทั่วไป

4.การงอกใหม่ของไส้เดือน

5. parthenogenesis ของเพลี้ย

6.พัฒนาการของผีเสื้อจากไซโกต

ที่ 3

สร้างการติดต่อระหว่างเกณฑ์การคัดเลือกและประเภท.

เข้าสู่ระบบ ประเภทการเลือก

ก) นำไปสู่การสร้าง 1) .natural

พันธุ์และพันธุ์สัตว์ใหม่ 2). เทียม

พืช

ข) ส่งเสริมการสร้างสิ่งมีชีวิต

ด้วยกรรมพันธุ์

การเปลี่ยนแปลง

ข) มีบทบาทในธรรมชาติมาหลายล้านปี

ง) นำไปสู่การก่อตัวของใหม่

สายพันธุ์และการปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม

D) ดำเนินการโดยบุคคล

C1.อธิบายว่าเหตุใดจึงสามารถเห็นไส้เดือนจำนวนมากบนพื้นผิวโลกหลังฝนตก

องุ่นรับประทานสดและยังทำจากน้ำผลไม้ ไวน์ ลูกเกด

พืชที่ปลูก (เกษตรกรรม) - พืชที่มนุษย์ปลูกเพื่อใช้เป็นอาหาร อาหารสัตว์ในการเกษตร ยารักษาโรค อุตสาหกรรม และวัตถุดิบอื่นๆ และเพื่อวัตถุประสงค์อื่นๆ

ตามรหัสสากลของการตั้งชื่อพืชที่เพาะปลูกรุ่นที่แปด ปัจจุบันรู้จักพืชสามประเภท: พันธุ์ grex (สำหรับกล้วยไม้เท่านั้น) และกลุ่ม

พืชที่ปลูกได้มาจากพืชป่าโดยการผสมพันธุ์ การคัดเลือก หรือพันธุวิศวกรรม ในกระบวนการค้นหาพืชป่าเพื่อแปลงเป็นพืชวัฒนธรรมและนำไปใช้ หลักคำสอนเรื่องศูนย์กำเนิดพืชที่ปลูกจึงเกิดขึ้น ในปี พ.ศ. 2469-2482 NI Vavilov ได้สรุปความรู้ที่สะสมไว้และระบุแหล่งกำเนิดพืชที่เพาะปลูกหลักเจ็ดแห่ง พืชที่ปลูกไม่มีที่อยู่อาศัยตามธรรมชาติต่างจากไม้ประดับ

การจำแนกประเภทพืชที่ปลูก

• ตกแต่ง (กุหลาบ);
• ซีเรียลและซีเรียล (ข้าว, ข้าวโพด, ข้าวสาลี);
• พืชตระกูลถั่ว (ถั่ว, ถั่วเหลือง);
• แป้ง (มันเทศ, มันฝรั่ง);
• แบกน้ำตาล (หัวบีทน้ำตาล);
• เมล็ดพืชน้ำมัน (ดอกทานตะวัน);
• เส้นใย;
• แตง (แตงโม);
• ผัก (มะเขือเทศ, แตงกวา, ผักชีฝรั่ง);
• พืชผล (สับปะรด, มะพร้าว);
• กระตุ้น (ชา, กาแฟ, เมล็ดงาดำ).

รูปภาพ

• กาแฟเป็นสินค้าส่งออกหลักของประเทศเขตร้อน

• ฝ้ายเป็นพืชผลทางอุตสาหกรรมที่แพร่หลายที่สุด เส้นใยใช้ทำเส้นด้าย เมล็ดใช้ทำน้ำมันและอาหารสัตว์

• เครื่องเก็บเกี่ยว

ซีเรียล

ข้าวสาลีเติบโตทั่วโลกในพื้นที่ที่มีฤดูร้อนที่อบอุ่นและฤดูหนาวที่ไม่รุนแรง

ข้าวปลูกในประเทศที่มีภูมิอากาศอบอุ่นและชื้น เช่น ประเทศจีน

ในบรรดาพืชไร่ ธัญพืชมีความสำคัญมากที่สุด ซึ่งรวมถึงข้าวไรย์ ข้าวสาลี ข้าว ข้าวโพด ข้าวโอ๊ต ข้าวบาร์เลย์ ข้าวฟ่าง และลูกเดือย ซึ่งครอบครองพื้นที่เกือบสามในสี่ของพื้นที่เพาะปลูกของโลก ข้าวสาลีปลูกได้ทุกที่: เป็นขนมปังหลักที่เราบริโภคทุกวัน ส่วนหนึ่งของการเก็บเกี่ยวใช้เป็นอาหารปศุสัตว์ ข้าวยังเป็นพืชธัญพืชที่สำคัญมาก เป็นอาหารหลักในประเทศแถบเอเชีย

การเก็บเกี่ยว

โดยการตัด นวด และม้วนโดยอัตโนมัติ เช่น ข้าวสาลี ผู้เก็บเกี่ยวจะส่งมอบเมล็ดพืชที่สะอาดพร้อมที่จะส่งไปยังตลาด เมื่อใช้ไฟล์แนบพิเศษ คุณจะแปลงรถเกี่ยวข้าวเพื่อรวบรวมพืชผลต่างๆ เช่น ถั่วเหลืองและข้าวโพดได้

บรรพบุรุษป่า

พืชที่ปลูกทั้งหมดสืบเชื้อสายมาจากพืชป่า จากการคัดเลือก พวกเขาเริ่มให้ผลผลิตที่สูงขึ้นในสภาพที่ไม่ปกติสำหรับตนเอง - บนดินแดนใหม่หรือในสภาพอากาศที่แตกต่างกัน พืชบางชนิดได้เปลี่ยนแปลงไปมากจนยากที่จะระบุถึงบรรพบุรุษได้ ด้วยพื้นที่ที่เพิ่มขึ้น ปุ๋ยเริ่มถูกนำมาใช้เพื่อเพิ่มผลผลิต และใช้ยาฆ่าแมลงและสารฆ่าเชื้อราเพื่อควบคุมศัตรูพืช การผลิตพืชผลเกิดขึ้นพร้อมกันในโลกเก่าและใหม่เมื่อ 7-8 พันปีก่อนคริสตกาล กระบวนการสร้างบ้านเกิดขึ้นอย่างอิสระในพื้นที่ที่แตกต่างกันทางภูมิศาสตร์ของโลกในสี่ทวีปและเกาะนิวกินีและแน่นอนในสายพันธุ์ของพืชโดยรอบ องค์ประกอบทางดอกไม้ของสายพันธุ์ที่เลี้ยงในบ้านเป็นพันธุ์เฉพาะถิ่นสำหรับพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ขนาดใหญ่ กล่าวคือ ใช้พืชพื้นเมือง

หัว

ผลิตภัณฑ์อาหารหลักยังรวมถึงพืชหัว - พืชที่มีหัวที่กินได้ ในยุโรปพืชผลนี้คือมันฝรั่งและในแอฟริกา - มันเทศและมันสำปะหลัง

มันฝรั่งนำเข้าจากอเมริกาใต้ไปยังยุโรปเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้บนโต๊ะของเรามานานแล้ว

หัวบีทน้ำตาลมีค่าสำหรับผักที่มีรากที่มีน้ำตาลสูง

หมายเหตุ (แก้ไข)

ลิงค์

• พืชที่ปลูก (หลัง: ชีวิตของพืช ในหกเล่ม // Chief ed. A. L. Takhtadzhyan)

ตั้งแต่สมัยโบราณ ความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างมนุษย์กับโลกของพืชได้ถูกสร้างขึ้น มีบางสายพันธุ์ที่คนปลูกเองดูแลต้นกล้าแล้วเก็บเกี่ยว แต่ในธรรมชาติมีสปีชีส์ที่พัฒนาโดยไม่คำนึงถึงกิจกรรมของมนุษย์ พืชที่ปลูกซึ่งจะมีชื่อดังต่อไปนี้มีความสำคัญต่อผู้คนเป็นพิเศษ สายพันธุ์ในหมวดนี้มีอะไรบ้าง? เกี่ยวกับเรื่องนี้รวมถึงพืชที่ปลูกในบทความ

ข้อมูลทั่วไป

กลุ่มพืชที่ปลูกตามรายชื่อด้านล่าง เป็นการปลูกโดยมนุษย์เพื่อใช้เป็นอาหารสัตว์ในฟาร์ม ผลิตภัณฑ์อาหาร อุตสาหกรรม ยารักษาโรค และวัตถุดิบอื่นๆ และเพื่อวัตถุประสงค์อื่น ตามรหัสการตั้งชื่อสากลฉบับที่แปดวันนี้ได้รับการยอมรับสามประเภทตามที่ตัวแทนที่พิจารณาของพืชถูกแบ่งออก ซึ่งรวมถึงโดยเฉพาะอย่างยิ่ง สายพันธุ์ กลุ่ม และเกรกซ์ (สำหรับกล้วยไม้) ล้วนได้มาจากพันธุ์ป่า ในกรณีนี้ ใช้วิธีการคัดเลือก การผสมข้ามพันธุ์ หรือวิธีพันธุวิศวกรรมเมื่อค้นหาพันธุ์ป่าเพื่อเพาะพันธุ์พืชที่ปลูกและนำไปใช้ในภายหลัง หลักคำสอนของศูนย์กำเนิดพืชผลทางการเกษตรได้ก่อตัวขึ้น ดังนั้น Vavilov สรุปความรู้ที่มีอยู่ ระบุศูนย์หลัก 7 แห่ง ควรจะกล่าวว่ากลุ่มพืชที่ปลูกซึ่งแตกต่างจากพันธุ์ป่าไม่มีเขตกระจาย (พื้นที่) ตามธรรมชาติ

การดัดแปลงพันธุ์ป่า

จากการคัดเลือก พืชป่าเริ่มให้ผลผลิตสูงในสภาพอากาศใหม่หรือในดินใหม่ - ในสภาพที่ไม่ปกติสำหรับพวกเขา เป็นผลให้บางพันธุ์เปลี่ยนไปมากจนยากที่จะระบุบรรพบุรุษของพวกเขา เพื่อเพิ่มผลผลิตพืชผลทางการเกษตร ผู้คนเริ่มใช้ปุ๋ย ในเวลาเดียวกัน การควบคุมศัตรูพืชด้วยยาฆ่าแมลงและสารฆ่าเชื้อรา

พืชที่ปลูก ตัวอย่าง. การจัดหมวดหมู่

มีกลุ่มพืชที่ปลูกดังต่อไปนี้:

1. ตกแต่ง (กุหลาบ).
2. ธัญพืชและธัญพืช (เช่น ข้าวสาลี ข้าวโพด ข้าว)
3. พืชตระกูลถั่ว (ถั่วเหลือง ถั่ว ฯลฯ)
4. แบกน้ำตาล (หัวบีทน้ำตาล)
5. แป้ง (มันฝรั่ง, มันเทศ).
6. เส้นใย
7. เมล็ดพืชน้ำมัน (ทานตะวัน).
8. ผลไม้ (แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, สับปะรด)
9. ผัก (ผักชีฝรั่ง, แตงกวา, มะเขือเทศ)
10. แตง (แตง, แตงโม).
11. กระตุ้น (งาดำ, กาแฟ, ชา)

คำอธิบาย

มีการกำหนดกลุ่มพืชที่ปลูกตามลักษณะต่างๆ การจำแนกประเภทใช้กันอย่างแพร่หลายตามวัตถุประสงค์ทางเศรษฐกิจของความหลากหลายโดยเฉพาะ ดังนั้นจึงมีกลุ่มของยารักษาโรค พืชกินเนื้อ ย้อมสี ปั่นด้าย อาหารสัตว์ อาหาร อุตสาหกรรมและพืชที่เพาะปลูกอื่นๆ เนื่องจากความแปรปรวนของการจำแนกประเภทนี้ (สะดวกน้อยกว่าและไม่ค่อยได้ใช้) การแยกตามสารที่มีอยู่ในนั้นสามารถกระทำได้ ในกรณีนี้ มีตัวอย่างเช่น ที่ประกอบด้วยอัลคาลอยด์ ที่ประกอบด้วยโปรตีน น้ำมันและอื่น ๆ นอกจากนี้ยังมักใช้การจำแนกแบบผสม: ร่วมกับอาหาร, ยา, อาหารสัตว์, เมล็ดพืชน้ำมัน, เส้นใย, กลุ่มพืชที่ปลูกเผ็ดหอม อย่างไรก็ตาม ระบบที่มีเหตุผลและได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่ที่สุดถือเป็นการจำแนกประเภทตามหลักการของภาคส่วน

แบ่งตามสาขาเกษตร

ผู้เชี่ยวชาญแยกแยะกลุ่มพืชที่ปลูกตามประเภทของกิจกรรมทางการเกษตร ได้แก่ การปลูกผลไม้ การปลูกผัก และการปลูกในไร่ จึงมีพันธุ์ผัก ผลไม้ และไร่นา ในทางกลับกันแบ่งออกเป็นราก (หัวไชเท้า, แครอท, หัวผักกาด), ใบ (ผักกาดหอม, ผักขม, กะหล่ำปลี), ผลไม้ (แตงกวา, มะเขือเทศ), ลำต้น (หน่อไม้ฝรั่ง, kohlrabi), โป่ง (กระเทียม, หัวหอม) ในหลายกรณี พืชที่ปลูกเครื่องปรุง (กลิ่นหอม) (ผักชีฝรั่ง, ผักชีฝรั่ง) ถือเป็นกลุ่มย่อยพิเศษ หัวเป็นหัวที่กินได้ อาหารหลัก ได้แก่ มันฝรั่ง (ในยุโรป) มันสำปะหลัง และมันเทศ (ในแอฟริกา)

พันธุ์นา

พืชกลุ่มนี้รวมถึงซีเรียล (ซีเรียล - ข้าวไรย์, ข้าวสาลี, พืชตระกูลถั่ว - ถั่ว, ถั่วเหลือง, ถั่ว, พันธุ์ธัญพืช - ข้าวฟ่าง, บัควีท, พืชราก (หัวผักกาด, หัวบีต), หัว (มันฝรั่ง), พืชปั่น (ป่าน, แฟลกซ์, ฝ้าย ) , เมล็ดพืชน้ำมัน (มัสตาร์ด, ถั่วลิสง, ทานตะวัน), หญ้าอาหารสัตว์ (หญ้าชนิต, โคลเวอร์) .ในบางกรณี พันธุ์แตงก็รวมอยู่ในทุ่งเช่นกัน: ฟักทอง, แตงโม, แตง แต่ตามกฎแล้วจะสะดวกกว่าที่จะพิจารณา เป็นพืชแยกหรือเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มวัฒนธรรมผักตามที่ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้แยกความแตกต่างของพันธุ์ยา (valerian, foxglove และอื่น ๆ ), น้ำมันหอมระเหย (ลาเวนเดอร์, ผักชี) เช่นเดียวกับสายพันธุ์เฉพาะ (makhorka, ยาสูบ)

พันธุ์ผลไม้

กลุ่มนี้รวมถึงพืชผลทางการเกษตรที่ให้ผลฉ่ำ ในทางกลับกันพวกเขาถูกแบ่งออกเป็นผลไม้หิน (แอปริคอท, พลัม, เชอร์รี่), ผลไม้ปอม (มะตูม, ลูกแพร์, ต้นแอปเปิ้ล), เบอร์รี่ (ลูกเกด, สตรอเบอร์รี่, ราสเบอร์รี่, สตรอเบอร์รี่)ในบางกรณี กลุ่มนี้รวมถึงผลไม้รสเปรี้ยว (ส้ม, มะนาว), ผลไม้จากถั่ว (เฮเซลนัท, อัลมอนด์, วอลนัท) ในพันธุ์ผลไม้และผลเบอร์รี่บางครั้งอาจมีการแบ่งกลุ่มย่อยของพันธุ์กึ่งเขตร้อน เหล่านี้รวมถึงโดยเฉพาะอย่างยิ่ง medlar, ทับทิม, มะเดื่อ พืชผล เช่น โรสฮิป ซีบัคธอร์น และพืชที่ให้วิตามินอื่นๆ ถือว่าใกล้เคียงกับผลไม้และผลเบอร์รี่

ซีเรียล

ในกลุ่มพืชไร่ทั้งหมด ธัญพืชถือเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด ในบรรดาประเภทที่นิยมมากที่สุดควรสังเกตข้าว, ข้าวสาลี, ข้าวไรย์, ข้าวโอ๊ต, ข้าวโพด, ข้าวฟ่าง ตามแหล่งต่างๆ พืชผลเหล่านี้กินพื้นที่ประมาณสามในสี่ของพื้นที่เพาะปลูกทั้งหมดของโลก ข้าวสาลีปลูกได้ทุกที่: เป็นขนมปังหลักสำหรับคนซึ่งเขากินทุกวัน ส่วนหนึ่งของพืชผลยังใช้สำหรับเลี้ยงปศุสัตว์ ข้าวถือเป็นพืชผลที่สำคัญไม่แพ้กัน ในประเทศแถบเอเชียถือเป็นผลิตภัณฑ์อาหารหลัก ด้วยการรวบรวมอัตโนมัติ การนวด เช่น ข้าวสาลีในรถเกี่ยวข้าว จะได้เมล็ดพืชที่สะอาด การปรับปรุงหน่วยต่างๆ บุคคลจะปรับเปลี่ยนเพื่อเก็บเกี่ยวพืชผลอื่นๆ เช่น ถั่วเหลือง ข้าวโพด และอื่นๆ